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治疗抽动症 抽动症的治疗方法

导语:原标题:抽动障碍的治疗抽动秽语综合征不是孩子的“坏习惯”,而是孩子的神经精神障碍,表现为不自主的突然多部位抽搐,并伴有爆发性发声和猥亵。有许多共病,如注意缺陷多动障碍、强迫症和行为问题。 每个抽动障碍的孩子都有不同的症状。

原标题:抽动障碍的治疗

抽动秽语综合征不是孩子的“坏习惯”,而是孩子的神经精神障碍,表现为不自主的突然多部位抽搐,并伴有爆发性发声和猥亵。有许多共病,如注意缺陷多动障碍、强迫症和行为问题。

每个抽动障碍的孩子都有不同的症状。单一治疗不仅不能从根本上治疗抽动障碍,还可能错过儿童最佳治疗时机。抽动障碍儿童需要综合治疗,不仅要针对抽动,还要重视儿童行为障碍的治疗,强调药物治疗、物理因素治疗和心理行为治疗相结合,注重治疗的个体化。

第一,药物治疗

主要是中西医结合。中药主要平肝熄风,安神定惊,祛风解痉。可乐定常用于西医治疗。可乐定一般用于轻度或中度抽动障碍患者。但是,当仅通过使用单一药物改善部分症状时,或者抽动障碍伴有相关行为障碍时,将考虑联合用药。如果同时存在注意缺陷多动障碍等共病,应注意共病的药物治疗。

二、沙盘游戏

沙盘游戏以“呈现-释放-疗愈”为原则,让抽动障碍儿童释放情绪,刺激其疗愈和人格发展。通过引导,抽动障碍儿童将注意力集中在沙盘空上。这时,抽搐行为就会减少。孩子在感受沙子、制作沙盘时,会学会利用教具处理自己的焦虑和紧张,满足自己的心理需求,获得控制感,激活自我意识,获得心理平衡,在身心得到治疗。

第三,物理因子疗法

主要有闪电电针经络疗法、脑循环功能疗法、经颅磁刺激技术、体感声波疗法、生物反馈疗法、生物波经络疗法等。

雷电电揉经络疗法

按摩疏通全身经络可以改善全身血液循环,增强药物吸收,放松全身,增强抽动障碍儿童的免疫力。

脑循环功能的治疗

治疗帽的多个电磁铁产生的脉冲磁场作用于抽动障碍患儿的大脑皮层产生感应电流,可调节细胞内分泌,促进神经递质释放平衡,调节神经传导功能。

经颅磁刺激

用电磁铁按摩刺激大脑上的穴位,可以疏通经络,扩张脑血管,改善脑微循环,增加脑血流量和氧含量,增强大脑营养,保护和修复脑神经细胞,促进抽动秽语综合征患儿神经功能的恢复。

体感声波疗法

通过作用于人体传导系统的物理转导,即通过骨和神经传导系统的作用和心理生理刺激,激活大脑皮层的神经中枢,结合不同频率的音乐,实现与人体生理波的共振,实时诱发大脑α波,根据引导语的暗示,实现身心放松的同时感受身体放松,有利于安抚抽动障碍儿童的情绪,缓解过度行为,构建儿童心理健康。

生物反馈疗法

应用操作性条件反射、脑电生物反馈仪作为训练手段,不用药物,进行无创行为治疗,有效减少抽搐行为,缓解焦虑和情绪障碍。

生物波经络治疗

使用本发明,较高电压的脉冲电流可以有效刺激和超导抽动秽语综合征患儿缓慢运行的异常生物电子群,从而有效疏通经络,高能平衡阴阳,治愈疾病。

第四,行为矫正

行为矫正是抽动障碍的重要支持性治疗,可以帮助孩子在服药后更容易建立良好的习惯。遵循心理学和神经病学原理,主要内容包括培养意识、强化规则、激活大脑思维、提高脑体协调能力。

动词 心理干预

对于抽动障碍患儿,如烦躁易怒等,将采用心理催眠和家庭干预,科学缓解抽动障碍患儿的各种心理困扰,帮助家长和老师合理安排生活,避免各种加重多动的因素。

家长应重视抽动障碍的治疗

1、正确认识抽动障碍的临床症状和病因

家长需要认识到,孩子的抽搐症状是疾病引起的,并不是说出现异样。家长要稳定情绪,给孩子营造一个温馨的家庭环境,避免对孩子采取指责和虐待,消除孩子不必要的心理负担,有利于疾病的恢复。

2.积极配合医生治疗

确诊后,医生会根据孩子的具体情况选择合适的治疗方案。家长一定要配合医生,遵医嘱服药,干预家庭行为。如果孩子出现不适症状,要及时与医生沟通,不要突然减量或停药。

大多数抽动障碍儿童的症状可以在短时间内自行控制。对于年龄太小无法配合行为治疗的抽动障碍儿童,家长可以采取忽视和无视的方式,同时可以利用各种方式转移孩子的注意力,从而减少抽动发作的次数。对于患有抽动障碍的大龄儿童,应在医生的指导下进行行为治疗。

3.确保稳定的生活

帮助孩子制定合理的作息时间表,养成按时睡觉的好习惯。避免过度疲劳、兴奋和情绪紧张。避免长时间看电视、玩电子游戏或看恐怖或刺激的影视剧,会加重抽搐。

4.提供合理的饮食

家长要注意孩子应避免吃这些食物:辣椒、胡椒、大蒜等辛辣刺激性食物;油炸食品、动物油等油性食品;可乐、浓茶、咖啡、巧克力、功能饮料等含咖啡因、兴奋剂和色素的饮料;方便面、膨化食品等含有防腐剂的食品;这些食物可能会加重症状,所以尽量注意饮食。

5.争取孩子的配合

调动孩子的主观能动性,对疾病的康复非常有利。建议孩子不要自卑自责,正确对待同学的挖苦和嘲笑,处理好关系,增强对待的信心。

6.与儿童有密切接触的人可以根据情况进行告知

如果老师、亲戚、同学等与孩子经常接触的人,了解了孩子被疾病所困扰的情况,就不会再批评指责孩子,而会对患儿更加包容和理解。这样可以减轻孩子的病耻感和焦虑感,对孩子的康复会有积极作用。

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