english怎么读 问答 | 英语里的“th”音到底怎么发？
国际新闻问:我是小学老师。最近一直在和自己较劲练绕口令。但是，不管怎么练，下面的绕口令都说不好。总觉得舌头摔不过来，尤其是咬舌头的声音不好听。我该怎么办？
原创绕口令:
绕口令外教演示配乐:
答:“舌头不能倒”的原因比较复杂。可能是熟练度没达标，也可能是没有练过口语练习(点击学习→英语发音口语练习)，舌头还不够灵活，但很可能还是不知道“th”的正确发音方法。
事实上，有两种发音方式
在这种发音方式中，有三种常见的误解:
下牙齿参与发音，真的和上牙齿配合起来去“咬舌”，这是大错特错的！真正与舌尖发生接触的只有上齿下缘部位；舌尖伸出去的长度是很小的，只有2-3毫米，千万不要把舌头吐出去一大块，这样子势必影响与后续元音的顺畅拼读，想要完成上面的绕口令也就成了mission impossible！舌头使了很大力气与上齿下缘接触，导致发音时舌头的整体状态很僵硬，非常不利于与后续的元音拼读。不信？试试发three这个词，只有将舌放松，且为了配合后续的/r/音，舌中部下陷，才能顺利发音。如果舌头使劲儿与上齿下缘接触，僵硬得铁板一块，能把three发对才怪！【究竟舌尖与上齿接触的力道有多大？请看下面的补充说明图】注:图片来自我教的《英语标准语音教程》第三十一课
我们来看第二个发音:
也就是说，你不用担心被延长的上牙长度，不用延长，仍然可以发出“th”音。掌握了这个，你就有信心说出上面的绕口令了。
值得一提的是，这几年在与一线英语老师和家长打交道的过程中，即使我讲了以上原则，还是有老师认为为了在开学时给学生留下深刻印象，舌尖的距离会很大，如下图所示——
注:图片取自Boyzone的MV《不管怎样》
我对这一现象的看法如下-
对于语音的学习和教学，即使以单音为研究对象，在实际操作中也绝不能只看单音，必须思考这个音在具体的语音环境和语流中会发生怎样的变化。
本文中的“th”音需要在绕口令的语言流中以第二种方式发音。但在Boyzone的MV中，舌尖明显突出上牙的情况非常特殊。要知道这个旋律的节奏很慢，绕口令的速度根本不在一个水平上，不能拿来借鉴。
要理解语音学习，必须有“全局观”，必须掌握扎实的基本功和一定的理论知识。我常说，说话人最后表现出来的发音状态，就像足球比赛中的一脚踢腿，吸引着人们的注意力，光芒四射。看来这是队员们努力的唯一目标，除了模仿目标之外什么都不用练。而目标的背后是每个球员扎实的基本功和队友之间的默契配合。没有任何环节，很难重现目标的辉煌。
换句话说，对于成人学习者来说，单纯靠“模仿”是不可能学好发音的(注:儿童学习者另当别论。之所以在小学英语教材中大量使用Chants，是因为这个阶段的孩子不具备抽象逻辑分析的能力，语音分析的“自下而上”教学法是不可能的，但其听力能力和发音器官可塑性都比成人强，所以要“自上而下”
还有很长的路要走，修远，互相鼓励！
-李晨