南京90后 两位南京“90后”老师日记本里的秘密
社会民生两位南京“90后”教师日记中琐碎却温暖的秘密
新华社南京7月4日电一个好老师胜过无数次讲座。
“在寒意中，学期结束了。想了很久，去哪个同学家？有几个学生的表现真的很了不起，还有一些学生很头疼...所以，去几个调皮的儿童之家看看。"
“那天，太阳藏在云层里，留下了阴影。经过多次家访，这是孩子唯一一次亲自为我开门。我从门里探出头，问她家里有没有人。然后她妈妈带着疲惫的微笑走出房间。..... "天气晴朗温暖。这是南京市科力华中学紫东分校语文老师的家访日记。
虽然葛生只工作了4年，但这份家访日记已经积累了近10万字，家访的路程约2000公里。
“虽然我的教学经验并不丰富，但我能感觉到孩子在学校的表现背后是有原因的。上课迟到睡觉是有原因的。”葛生说，通过了解孩子学习生活的环境，他们才能走进自己的内心，得到自己的接纳，才能更好地陪伴孩子成长。
在过去的四年里，葛生总是利用假期和学生们的家聊天，有时还会在课后“突然袭击”，开车送学生们回家，顺便去他们家做客。起初，有些父母不理解突然的拜访，甚至拒绝了他。后来，父母和他成了朋友，“你必须留下来吃饭，否则不准你去”。
更让他欣慰的是，家访结束后，一个学生进步很慢，急躁的性格也变了。孩子不再假装坚强，学会向老师求助。
如今，葛先生每次回家，不仅会给孩子一本书，还会给父母留下一些建议:“给孩子一个安全的环境，不一定有很多钱。孩子需要的是父母的问候和关心，哪怕是晚上的一个电话，上学前的一句话。"
有人说，一个好老师的眼睛应该是慈爱的、友善的、温暖的，表现出智慧和真情。好老师应该对教育引导学生充满爱和信任。在严爱与严爱相结合的前提下，要知书达理、有情感，让学生“亲亲老师”、“信其道”。
2017年，谢硕士毕业。来到南京天正小学报到的第一天，他就解锁了职业生涯的几个“第一”。他第一次站在讲台上，第一次当了班主任，带来了第一批学生。
很多家长一开始都不喜欢刚离校的班主任。然而第一学期大部分时间过去了，隔壁班很多家长开始羡慕他们。“你们班主任真负责！”
获得信任的秘诀是班主任的日记。这本日记的内容并不特别，甚至微不足道:
“昨天，我让孩子们回去后听写第一课和第二课的单词。我觉得书里字太多，就画了十几个。结果早上看到很多孩子全在听单词，有认真批改修改的痕迹。我特别感谢家长关注孩子的复习。”
“明天有百字大赛。只要知道就好。重要的是，今天下午一个其他班的孩子吞下了队徽背面的磁铁，好在没有造成太大伤害。请家长提醒孩子不要把队徽放在嘴里，谨防误食。”
“今天下午，孩子们成双成对地把桌子拖进了报告厅。我发现他们真的很强大。桌子有点重，有一个小台阶。他们都把桌子拖了进来。”
两年来，班里的家长每天晚上都会如约朗读班主任的日记，记录了孩子在学校一天的学习情况和老师需要家长配合的工作，共计约45万字。
“除了在外面训练或者生病，她一直坚持录音。”一位家长说，就为了这个坚持，把孩子给她真的让人放心。
“有时候加班的时候会迫不及待地休息，但一想到爸爸妈妈在屏幕前等待更新，我就觉得自己还能坚持下去。”谢笑着说，开始记班主任的日记很容易，但是要坚持下去很难，而且把这样的小事做好也不容易。
“家访是一种普通的教育方式，家访的故事不是我自己的故事。”葛生说:“虽然现在通讯技术发达，电话、微信都可以和家长沟通，但我还是觉得家访是不可替代的。家访不仅能促进学生的成长，还能让我成长。”
“我尽力了解每个学生的性格，我努力分析每个学生的成绩，我认真记录每个学生的成长，我希望跟每个家长谈起孩子时，都能如数家珍侃侃而谈……”两位年轻老师的话语朴实，没什么大道理，但他们却靠着日复一日做好小事的韧劲，收获了很多。